Креативный пояс развития: партнерство взрослых и детей.
"От культурного наследия к культурному капиталу".
Актуальность: «В связи с переходом к рыночным отношениям существенно изменились условия хозяйственной деятельности на селе. Особенно это коснулось территориально удаленных сельских поселений. По-прежнему происходит сокращение численности обучающихся. Одним из выходов из создавшегося положения видится в организации сельского туризма, возрождение народных промыслов». В связи с этим, использовав все необходимые ресурсы, нами разработан проект «Будулан-тур», который даст возможность не только удовлетворить духовные и интеллектуальные потребности, но и восстановить и развить физические силы и поддержать высокий уровень жизнедеятельности.
Уникальность сельской природной и социальной среды с особым укладом жизни, нравственными традициями и достопримечательностями, легендарными памятниками природы на территории сельского поселения, которые стоят у истоков всей истории современных агинских бурят, позволила обогатить содержание и разнообразить формы туристических маршрутов.
Целью реализации проекта является: получение компетентного, конкурентно способного, социализированного выпускника; повышение инвестиционной привлекательности сельского поселения «Будулан»; сохранение природного, культурного и исторического потенциала местности.
Реализация проекта «Будулан-тур» решает ряд задач:
u улучшение условий жизни сельского населения;
u повышение доходов сельских жителей;
u закрепление молодежи на селе;
u стимулирование изучения народных обычаев и обрядов;
u возрождение и пропаганда традиционных ценностей и образа жизни;
u брендирование;
u регламентирование, использования природных объектов;
u сохранение культурного и исторического наследия территории
При организации «Будулан-тур» выявляется ряд проблем:
u потребность в более конкретизированной для сельского туризма нормативно-правовой базе;
u недостаточная информированность сельских жителей о возможностях развития сельского туризма;
u низкая ресурсная обеспеченность селян, привлекаемых к организации туризма;
Выполнение задач по реализации проекта «Будулан-тур» содержит план конкретных мероприятий, реализация которых будет способствовать эффективному развитию компетенций учащегося:
|
№ |
План мероприятий |
Ответственные |
Сроки |
|
1 |
Создание нормативно-правовой базы в сфере сельского туризма |
Директор, делопроизводитель, медработник, учащиеся |
Сентябрь – декабрь |
|
2 |
Разработки комплекса экскурсионных программ по 4 видам маршрутов: транспортного, конного, водного, пешего |
Учителя-предметники, учащиеся |
Август – сентябрь |
|
3 |
Создание справочно-информационную систему по природным и историко-культурным достопримечательностям по точкам маршрута по временам года |
Учителя-предметники, учащиеся
|
Сентябрь – октябрь |
|
4 |
Издание прейскуранта предоставляемых услуг с учетом сезонных колоритов и примерной стоимости на одного человека |
Бухгалтер, учащиесся |
Октябрь |
|
5 |
Изучение, сбор легенд и описаний точек маршрута |
Учитель истории, учащиеся |
Сентябрь – ноябрь |
|
6 |
Разработка и реализация рабочих программ по подготовке, обучению экскурсоводов, гидов, консультантов и сельских товаропроизводителей по особенностям организации и ведения туризма |
Заеститель директора по УВР, учителя-предметники |
Август |
|
7 |
Маркетинг и продвижение «Будулан-тура» через создание рекламно-информационных групп в социальных сетях, опубликование на сайте школы |
Учитель информатики, библиотекарь, учащиеся |
Ноябрь |
|
8 |
Издание каталогов, буклетов, плакатов, карт 4 видов маршрутов по временам года, информационных стендов |
Библиотекарь, учащиеся |
Декабрь |
|
9 |
Обустройство экологических троп и маршрутов |
Учителя ОБЖ, физической культуры, технологии, завхоз, учащиеся |
Сентябрь – май |
|
10 |
Организация сувенирной лавки для реализации продукций собственного производства |
Заместитель директора по ВР, учителя технологии, ПДО, ИЗО, учащиеся |
В течение учебного года |
|
11 |
Сбор и разучивание национальных, обрядовых песен, стихов приононья |
Заместитель директора по ВР, учитель музыки, учащиеся |
Сентябрь – ноябрь |
|
12 |
Организация натуральной, экологически чистой, витаминизированной, национальной бурятской кухни питания:
1) «hyoris bad breakfast» (ночлег-завтрак) активными жителями села;
2) «Кейтеринг» - мобильный передвижной пункт питания;
3) Кафе «Баян-Хол» на берегу реки Онон;
4) Школьная столовая и столовая пришкольного интерната «Будуланский колорит» |
Общественность села, учащиеся |
В течение года |
|
13 |
Организация широкого спектра услуг для ночлега, проживания:
1) «hyoris bad breakfast» (ночлег-завтрак) активными жителями села;
2) Гостиница у реки Онон;
3) Палаточный домик на природе по следованию маршрута;
4) Пришкольный интернат |
Местные предприниматели, общественно активные селяне, учащиеся |
В течение года |
|
14 |
Создание виртуального туристического маршрута |
Учащиеся |
Сентябрь –май |
Для реализации перечисленных пунктов требуется предусмотреть бюджетные расходы.
Смета
|
№ |
Наименование |
Сумма |
|
1 |
Изготовление информационных табличек на точках |
15 шт.х300 = 4500 руб. |
|
2 |
Заказ урн на точках |
15 шт.х1300 = 19500 руб. |
|
3 |
Облагораживание знака при въезде в село |
3000 руб. |
|
4 |
Брендирование футболок |
10х600 = 6000 руб. |
|
5 |
Фотобумага |
3 шт.х500 = 1500 руб. |
|
6 |
Рамки |
30 шт.х70 =2100 руб. |
|
7 |
Материалы для сувениров |
2000 руб. |
|
8 |
Рис (зерно) |
3 кгх50 = 150 руб. |
|
9 |
Изготовление магнитиков, кружек |
7000 руб. |
|
|
Итого: |
45750 руб. |
Развитие «Будулан-тур» обеспечит на выходе:
u самоопределенную личность, выпускника, который может жить в гармонии с природой, со своим внутренним миром;
u бережное отношение к природе;
u сохранение и приумножение многовековых традиций и обычев;
u экономически грамотного выпускника;
u социально-экономическое развитию территории;
u повышение привлекательность территории села Будулан;
В течение всего срока реализации проекта сквозной линией будут прививаться ключевые компетенции учащимся. Конечно же, самые лучшие инвестиции – это счастливые, здоровые, успешные дети.
Глоссарий
капитал – умственные способности людей, приобретенные как в виде непосредственного практического опыта, так и в результате соответствующего образования и обучения сельский туризм – временные выезды (путешествия) с постоянного места жительства в сельскую местность в лечебно-оздоровительных, рекреационных, познавательных, физкультурно-спортивных, профессионально-деловых, религиозных и иных целях без занятия деятельностью, связанной с получением дохода от источников в месте временного пребывания;
кейтеринг (англ. catering; от cater «поставлять провизию») — отрасль общественного питания, связанная с оказанием услуг на удалённых точках.
сельскохозяйственный товаропроизводитель – организация, индивидуальный предприниматель, граждане, ведущие личное подсобное хозяйство, сельскохозяйственные потребительские кооперативы, крестьянские (фермерские) хозяйства, осуществляющие производство сельскохозяйственной продукции
сельский турист – лицо, посещающее место временного пребывания в сельской местности
сельские туристские ресурсы – сельскохозяйственные, природные, исторические, социально-культурные объекты, включающие объекты туристского показа, а также иные объекты, способные удовлетворить духовные и иные потребности сельских туристов, содействовать поддержанию их жизнедеятельности, восстановлению и развитию их физических сил;
сельский туристский продукт – комплекс услуг по удовлетворению потребностей сельского туриста, перевозке и размещению, оказываемых за общую цену (независимо от включения в общую цену стоимости экскурсионного обслуживания и (или) других услуг) по договору о реализации сельскохозяйственного туристского продукта.
Материалы Образовательного форума "Инноватика в образовании"
1. Проект "От культурного наследия к культурному капиталу"
2. Маршруты "Budalan-ТУР"
3. Спектр предоставляемых услуг
4. Легенды Будалана
5. "Бабжын наадан"
6. Открытие музея "Бабжа Барас Батар"
7. Река Онон. Времена года.
